F. Gratton

Modélisation 3DRetopologieUVTexturesAnimation 3DAnimation 2DRiggingDesign graphiqueMotion designOutsourcingArt traditionel

Collège BartDEC en Animation 2D/3D et synthèses d'imagesUniversité LavalMicroprogramme en langue japonaise  Université de MontréalÉtudes du jeu vidéo et cinéma d'animation  

Beenox Inc. (Janvier 2016-Novembre 2016)Artiste 3D / Réviseure artistique Donner des critiques constructives et artistiques des assets et véhicules quatre équipes externes internationales (Ukraine, Chine, Espagne, États-Unis) ;Rencontrer les équipes via Skype afin de régler des problèmes techniques ;Gestion des tâches quotidiennes et hebdomadaires des équipes externes ainsi que l’équipe interne de testeurs - département artistique ;Planifier les journées de remises et les horaires des équipes externes, en co-travail avec l’équipe de rigging interne ;Corriger les erreurs visuelles avec l’équipe interne de testeurs ;Modélisation et textures des rendus finaux des véhicules et props  (Beauty pass) ;S’assurer que les équipes respectent le visuel avec l’aide du directeur artistique. TFO Canada (Novembre 2016 - Mai 2019)Artiste 3D / Textures    Modélisation d’un environnement en bonbons de style « cartoon » ;     Retopologie des assets et découpes d’UVs ;     Création de textures de style « hand paint » ;     Intégration dans Unity.  Angel's View Productions (Février 2018 - Février 2019)Artiste 2D Graphiste (marketing visuel) / 3D Modélisation d’environnements, de props d’époque médieval ;Modélisation et textures des personnages icôniques de Québec ;Création du visuel de posters, de publicités, de brochures promotionnelles ;Retopologie des personnages, props et environnements ;Création d’un pipeline unique pour simuler les cheveux et poils ;  Fusion Jeunesse (Août 2019 - Janvier 2020)  Coordinatrice de projets  Enseigner aux élèves le langage et les étapes du développement de jeux vidéo ;  Participer à des séminaires d’employés de studios tels que Ubisoft pour renchérir  mes récentes connaissances afin de les transmettre aux élèves ;Apprendre aux élèves de multiples logiciels de programmation, de création graphiques, etc. pour se familiariser avec le travail digital ;  Créer des activités divertissantes et interactives en lien avec la création de leur propre projet de jeux vidéo ;  Soutenir les élèves tout au long de leur processus de création de leur projet.